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  • 韩老师    是一个拥有二十多年教学经验的老教师,曾获得数次语文文学奖和优秀教师称号。擅长以简单的数学方式来教导学生学习语文解题技巧,整合多年来各大升学考试试题...
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童化作文:适合儿童生长的一种方式
●童化作文”创造适合儿童的表达方式,“童化作文”打造适合儿童的精神家园,“童化作文”营造适合儿童的习作生活
“童化作文”就是要引领儿童“做”起来:动腿、动手、动嘴、动眼、动耳,或行、或看、或听、或画、或写,充分地体验童年,充分地创造童年,充分地抒写童年,让童年成为一段快乐的时光,让童年“游戏生活”“活动生活”“童化生活”体验生活  想象生活 绘本生活  实践生活 考场生活 成为一段恒久的历史。

“童化作文”的教学方法,是从教学理念中提炼出来的,总结为“动、乐、爱、创”四字教学方法体系。
 动:神奇六动教学法
动眼--训练孩子用一双敏锐的眼睛洞察生活,让每一缕阳光闪动在孩子的眼睛里。
动耳--训练孩子一双灵敏的耳朵,去倾听世界的窃窃私语,让每一丝清风萦绕在孩子的耳 畔。
动脑--在广阔的生活空间、知识空间和个性空间里,激活孩子大脑中那些沉寂的、杂乱无章的信息     
源,训练孩子按照自己的个性和风格对信息进行整合,形成有序的信息链。
动口一一言为心声。词语接龙、口头作文、课堂演讲、即兴辩论等等,让学生的口头语言得到空前发展。
动身--懂得形体语言,还会记流水账吗?阳光喔课堂是孩子们欢乐的海洋。
动手--才思敏捷、文思泉涌,将天马行空的创意化作激扬的文字,阳光喔课堂是拼搏的战场。
  
乐:欢乐,兴奋。激活课堂学生的兴奋点,让乐成为学生的一种感受和体验。
爱:对学生课堂的细心关注,真心爱每一个学生。
创:创新,与众不同,让学生通过思维和写作的练习形成个性特点。
  这四字教学方法体系其根本目的是:在动中体验、感悟和学习;由动而乐,乐中激创。用动的方法贯穿乐的原则达到创的目的,要进入这种状态,老师要有激情幽默的风格。用个性化语言倾吐自己的心声,让学生由被动到主动去接受,把学生隐性的知识转化显现的知识,这就是教学成功。

 
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