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师资力量

  • 韩老师    是一个拥有二十多年教学经验的老教师,曾获得数次语文文学奖和优秀教师称号。擅长以简单的数学方式来教导学生学习语文解题技巧,整合多年来各大升学考试试题...
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课前:生活聊天引入
(1)童文化经典诵读(8—10分钟)
   这个教学环节的目的是为了让孩子收心,集中他们的注意力,每个学生都知道六个成语(两遍记住是天才,四遍记住是人才,六遍记住是蠢材),通过这种环境氛围的营造,利用孩子都恳表现自己的心理,让他们聚精会神的开始上好课,在这个环节中,老师要穿插“难点突破记忆法”,“快乐记忆法”“听读记忆法”等,指导学生学习记忆,培养学生日积月累地积累词语,丰富语言的良好习惯,教学中老师要坚持累计复背,指导运用,督促学生养成良好的习惯。
  (2)头脑风暴(8分钟左右)
  这个教学环节要求学生根据老师设计的训练题目进行开边创意,让学生的思维在“三大空间”中天马行空,独来独往,海阔天空,想象无限。这是课堂上气氛最热烈的环节。这个环节是孩子的最喜欢的,它让学生体验到了文学思维的快乐。
(3)生活的启示
这个教学环节考察的规律就是由生活的一个事物,一个场景、一个故事、一幅图画,一个硬币……联想到自己生活中的情景事例,用自己掌握的脑海中的一个词语,一个短语,一个句子,一个片段,一篇文章,一份情感来表达自己的感受。
(4)情景说话(说、写评共28—32分钟左右)
 这个教学环节要求学生根据作文的要求,师生共同设计的情景,创设作文内容,知道说话写话。这个环节是作文新知识点教学的关键环节,也是一课有一得的重点环节,要求教师抓准知褒点,目的明确,教材处理得当,知识呈现层次分明,思路清晰,讲练结合,总结到位,并联系在学校作文中的运用点拨,这个环节强调理解会用。

(5)快乐表达(28—32分钟)
    这个环节要求学生根据老师指定的内容和写作要求,快速写片断,指导学生对已学知识占的复习运用,开始练写。这个环节的目的是通过长期训练,让学生进入才思敏捷,文思泉涌的境界。事实证明有的学生15分钟可达800字的文章。这个环节是对学生的思维进行从点到面的训练。这样持续不断训练孩子的密集度,对提高学生构思,写作能力是非常有效的。
 (6)作文指导及点评(15分钟)
  这个教学环节有两项内容,一是设计作文题,指导学生运用当堂学习的作文知识进得缗习巩固。要求边指导边练写,在课内完成大部分减轻学生课外作业负担。二是上堂的作业成绩点评,要求针对性知识是否会运用点评,做到激励性强,多数学生受到了激励 或表扬,让学生有成的体验。

 
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