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  • 韩老师    是一个拥有二十多年教学经验的老教师,曾获得数次语文文学奖和优秀教师称号。擅长以简单的数学方式来教导学生学习语文解题技巧,整合多年来各大升学考试试题...
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1、教学服务一体化——教学细节的处理中贯穿服务,把服务的任务落实到“教”。
教师组合是“1+1”模式,即一位主讲老师、一位班主任组成教学小组,完成知识传授、作业批改、辅导补课、教学服务各项任务。课堂上激励学生,从学生的实际出发,组织学生参加课堂活动,课前与家长交流,与家长一起努力提高孩子的学习效果。
  2、分班教学——分年级、分班上课,每班限额25人。
3、跟踪管理——管理服务化,跟踪辅导,确保质量

专家评说:周一贯先生说:“童化作文” 是习作教学标志性特征,”“童化作文教学,回归儿童生活,是尊重儿童;优化儿童作文,是发展儿童,提升儿童。可我要说:“童化作文”从本质上来说,就是以童年生活作为丰厚的课程资源,以儿童活动作为教学方式,以儿童言语和精神发展作为目标的“为人”的教学。
郑重承诺:如果您学过任何一期新希望童话作文后觉得后悔,我们将按全费退还!我们期待着你的尝试!

 
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